Yazıma başlarken öğretmenler gününü kutluyorum. Bu köşe yazısında öğretmenlerin karşılaştıkları belli başlı sorunlarını ele alacağım.
İlk önce derece yapıp da mülakatta elenen öğretmen adaylarına değinmek istiyorum. Emeğiyle, çabasıyla sınavda derece yapan öğretmen adaylarının mülakat sınavında elenmesi eğitim sistemimizin ne ölçüde güvenilir olduğu konusunda ip ucu vermektedir. Kuşkusuz böyle bir uygulama ile iktidara yakın öğretmen adaylarına istihdam alanı açılmak istendiği bilinmektedir.
Diğer taraftan, öğretme-öğrenme sürecinin başarısını etkileyen etkenlerden sınıf ortamı önem taşınmaktadır. Çünkü sınıf ortamı, öğrencilerin akademik başarısı üzerinde önemli bir etkiye sahiptir. Öğretmenlerin başarısı önemli ölçüde uygun öğretim yöntemlerini kullanmasına bağlıdır. Ancak bazı yerlerde kalabalık sınıflar, donanım ve fiziksel eksikliklerin olması yönünden sorunlarla karşılaşılması etkili öğrenme-öğretme için olumsuzluklar yaratmaktadır.
Yine, bazı durumlarda öğretmenler mobbing ile karşılaştıkları görülmektedir. Özellikle siyasi kaygılarla atanan bazı okul yöneticileri tarafından çağdaş öğretmenlere veya eğitimle ilgili sendika üyelerine mobbing uygulandığı bilinen bir gerçektir.
Elbette, bu anlayışın belli başlı sonuçları olacaktır. Böyle bir uygulama bazı öğretmenlerin iş doyumsuzluğu ve moral düşüklüğü ile karşılaşmasına neden olmaktadır.
Diğer taraftan, etkili öğretme-öğrenme sürecinde etkili olan rol oynayan velilerin durumudur. Ancak çok genel anlamda velilerin eğitim durumunun düşüklüğü ve ilgisizliği durumu daha da güçleştirmektedir.
Yine, öğretmenlerin maddi sorunları kötü hissetmelerine ve mesleğe yabancılaşmalarına neden olmaktadır. Ayrıca, öğretmenlerin statülerine verilen önem etkili öğretme-öğrenme sürecinde önem arz etmektedir. Ancak belli çevrelerin öğretmenlik mesleğini itibarsızlaşma çabasına girdikleri bilinen bir gerçektir.
Kuşkusuz, öğretmen sorunları bir köşe yazısına sığmayacak kadar geniş bir alanı kapsamaktadır. Yukarıdaki satırlarda öğretmenlerin belli başlı sorunlarına değinilmiştir.